Onde se lê:
9 – DO NÚMERO DE VAGAS.
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CURSOS |
VAGAS |
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TÉCNICO EM BIBLIOTECONOMIA |
60 |
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TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES |
40 |
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TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA |
40 |
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TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO |
90 |
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TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE |
60 |
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TÉCNICO EM PETRÓLEO E GÁS NATURAL |
60 |
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TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL |
60 |
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TÉCNICO EM SECRETÁRIO ESCOLAR |
60 |
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TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO |
120 |
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TÉCNICO EM ENFERMAGEM |
40 |
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TÉCNICO EM INFORMÁTICA |
40 |
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TOTAL GERAL |
670 |
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Lê-se:
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CURSOS |
VAGAS |
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TÉCNICO EM BIBLIOTECONOMIA |
60 |
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TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES |
90 |
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TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA |
90 |
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TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO |
90 |
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TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE |
60 |
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TÉCNICO EM PETRÓLEO E GÁS NATURAL |
60 |
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TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL |
60 |
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TÉCNICO EM SECRETÁRIO ESCOLAR |
60 |
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TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO |
170 |
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TÉCNICO EM ENFERMAGEM |
40 |
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TÉCNICO EM INFORMÁTICA |
40 |
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TOTAL GERAL |
820 |
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Onde se lê:
QUADRO DEMONSTRATIVO DE VAGAS POR TURNO PARA O ANO LETIVO DE 2012
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MANHÃ |
TARDE |
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TÉCNICO EM BIBLIOTECONOMIA |
60 |
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES |
40 |
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TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO |
45 |
TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA |
60 |
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TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL |
60 |
TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO |
45 |
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TÉCNICO EM SECRETÁRIO ESCOLAR |
60 |
TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE |
60 |
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TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO |
60 |
TÉCNICO EM PETRÓLEO E GÁS NATURAL |
60 |
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TÉCNICO EM ENFERMAGEM |
40 |
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO |
60 |
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TÉCNICO EM INFORMÁTICA |
40 |
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TOTAL 325 |
TOTAL 345 |
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TOTAL GERAL DE NOVAS MATRÍCULAS: 670 VAGAS NOS 02 TURNOS |
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Lê-se:
QUADRO DEMONSTRATIVO DE VAGAS POR TURNO PARA O ANO LETIVO DE 2012
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MANHÃ |
TARDE |
NOITE |
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TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO |
60 |
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO |
60 |
TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO |
50 |
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- |
- |
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES |
40 |
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES |
50 |
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- |
- |
TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA |
40 |
TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA |
50 |
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TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO |
45 |
TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO |
45 |
- |
- |
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TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL |
60 |
- |
- |
- |
- |
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TÉCNICO EM SECRETÁRIO ESCOLAR |
60 |
- |
- |
- |
- |
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TÉCNICO EM ENFERMAGEM |
40 |
- |
- |
- |
- |
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TÉCNICO EM BIBLIOTECONOMIA |
60 |
- |
- |
- |
- |
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TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE |
60 |
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TÉCNICO EM PETRÓLEO E GÁS NATURAL |
60 |
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TÉCNICO EM INFORMÁTICA |
40 |
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TOTAL |
325 |
TOTAL |
345 |
TOTAL |
150 |
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TOTAL GERAL DE NOVAS MATRÍCULAS: 820 VAGAS NOS 03 TURNOS
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Onde se lê:
4.2 - A Prova Objetiva será constituída de 50 questões do tipo múltipla escolha, distribuídas da seguinte forma:
15 Questões de Língua Portuguesa: Pontuação, Concordâncias Nominal e Verbal, Regências Verbal e Nominal, Orações Subordinadas, Pronomes e Interpretação de Texto.
15 Questões de Matemática e Estatística: Juros Simples e Composto, Lucro, Porcentagem, Desconto, Equações de 1º e 2º grau, as 4 Operações, Potências e Funções.
10 Questões de Atualidade (Conhecimentos Gerais – História, Geografia).
10 Questões Conhecimento de Araruama: História, Geografia, Política.
Lê-se:
4.2 - A Prova Objetiva será constituída de 50 questões do tipo múltipla escolha, distribuídas da seguinte forma:
15 Questões de Língua Portuguesa
15 Questões de Matemática e Estatística
10 Questões de Atualidades
10 Questões sobre Conhecimentos de Araruama
Referência para a prova de Língua Portuguesa
A prova de Língua Portuguesa será estruturada sobre o foco “leitura”, tendo por objetivo verificar a competência de apreender o texto como construção de conhecimento em diferentes níveis de compreensão, análise e interpretação. Serão abordados os seis tópicos abaixo especificados:
1- Procedimentos de Leitura
1.1 - Localizar informações explícitas em um texto
1.2 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
1.3 - Inferir uma informação implícita em um texto
1.4 - Identificar o tema de um texto
1.5 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
2. Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto
2.1- Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.)
2.2 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
3 - Relação entre Textos
3.1- Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido
3.2 - Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema
4. Coerência e Coesão no Processamento do Texto
3.1 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto
3.2 - Identificar a tese de um texto
3.3 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la
3.4 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
5 - Relações entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido
5.1 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados
5.2 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações
5.3 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão
5.4- Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos
6- . Variação Linguística
6.1- Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto
Referência para a prova de Matemática
A prova de Matemática será estruturada sobre o FOCO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, a partir da convicção de que o conhecimento matemático ganha significado quando os alunos têm situações desafiadoras para resolver e trabalham para desenvolver estratégias de resolução. Serão abordados os seguintes temas abaixo especificados:
1- Espaço e Forma
1.1 - Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade
1.2 - Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema que envolva figuras planas ou espaciais
1.3 - Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com suas planificações ou vistas
1.4 - Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema
1.5 - Resolver problema que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno, tangente)
1.6 - Identificar a localização de pontos no plano cartesiano
1.7 - Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma reta
1.8 - Identificar a equação de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua inclinação
1.9 - Relacionar a determinação do ponto de interseção de duas ou mais retas com a resolução de um sistema de equações com duas incógnitas
1.10 - Reconhecer, dentre as equações do 2º grau com duas incógnitas, as que representam circunferências
2. Grandezas e Medidas
2.1- Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras plana
2.2 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas
2.3 - Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide, cilindro, cone, esfera)
3. Números e Operações/Álgebra e Funções
3.1 - Identificar a localização de números reais na reta numérica
3.2 -Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas
3.3 - Resolver problema que envolva porcentagem
3.4 - Resolver problema envolvendo equação do 2º grau
3.5 - Reconhecer expressão algébrica que representa uma função a partir de uma tabela
3.6 - Resolver problema envolvendo uma função do 1º grau
3.7 - Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos
3.8 - Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto
3.9 - Resolver problema envolvendo P.A./P.G. dada a fórmula do termo geral
3.10 -Reconhecer o gráfico de uma função polinomial de 1º grau por meio de seus coeficiente
3.11- Reconhecer a representação algébrica de uma função do 1º grau dado o seu gráfico
3.12 -Resolver problemas que envolvam os pontos de máximo ou de mínimo no gráfico de uma função polinomial do 2º grau
3.13 - Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição em fatores do 1º grau
3.14 - Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função exponencial
3.15 - Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função logarítmica, reconhecendo-a como inversa da função exponencial
3.16 - Resolver problema que envolva função exponencial
3.17 - Identificar gráficos de funções trigonométricas (seno, cosseno, tangente) reconhecendo suas propriedades
3.18 -Determinar a solução de um sistema linear associando-o a uma matriz
3.19 - Resolver problema de contagem utilizando o princípio multiplicativo ou noções de permutação simples, arranjo simples e/ou
combinação simples
3.20 - Calcular a probabilidade de um evento
4. Tratamento da Informação
4.1- Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.
4.2 - Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa.
5. Lógica
5.1- Identificar padrões em sequências numéricas e geométricas
5.2 - Tirar conclusões lógicas a partir de premissas dadas
5.3 - Fazer generalizações a partir de casos particulares
Araruama, 22 de novembro de 2011.
Vera Maria Pinto de Figueiredo
Secretária Municipal de Educação e Cultura
